Wypadek w szkole! I co dalej?
4 wrz
Dla kogo?
- dyrektorzy i wicedyrektorzy szkół, przedszkoli i placówek,
- nauczyciele,
- wychowawcy,
- pedagodzy i specjaliści,
- pracownicy administracji i obsługi,
- pracownicy odpowiedzialni za bezpieczeństwo w placówce,
- trenerzy, edukatorzy i inne osoby pracujące w podmiotach edukacyjnych/opiekuńczych.
Czego się dowiesz? Co poznasz?
Podstawy prawne dotyczące bezpieczeństwa uczniów oraz postępowania w razie wypadku w szkole lub placówce.
Zasady kwalifikowania zdarzeń jako wypadków osób pozostających pod opieką szkoły.
Obowiązki nauczyciela, innego pracownika szkoły oraz dyrektora bezpośrednio po zdarzeniu.
Zasady zawiadamiania rodziców, organu prowadzącego oraz innych właściwych osób i instytucji.
Zasady zabezpieczania miejsca zdarzenia i gromadzenia materiału potrzebnego do ustalenia jego przebiegu.
Zadania, skład i sposób działania zespołu powypadkowego.
Zasady sporządzania, przekazywania i przechowywania dokumentacji powypadkowej.
Najczęstsze błędy popełniane przez placówki podczas postępowania powypadkowego.
Czego się nauczysz?
Reagować według właściwej kolejności – od zapewnienia bezpieczeństwa i pomocy poszkodowanemu po rozpoczęcie procedury powypadkowej.
Rozpoznawać, które sytuacje wymagają wszczęcia postępowania powypadkowego.
Prawidłowo dokumentować okoliczności zdarzenia.
Ustalać, kogo i w jakiej sytuacji należy zawiadomić.
Zabezpieczać informacje, relacje świadków i inne materiały istotne dla wyjaśnienia przyczyn wypadku.
Organizować pracę zespołu powypadkowego.
Analizować przyczyny zdarzeń i formułować wnioski służące zapobieganiu podobnym sytuacjom w przyszłości.
Rozróżniać odpowiedzialność szkoły, dyrektora, nauczyciela i innych osób uczestniczących w zdarzeniu.
Rozmawiać z rodzicem ucznia po wypadku w sposób rzeczowy, spokojny i oparty na faktach.
Czego doświadczysz?
Analizy prawdziwych szkolnych sytuacji, w których trzeba zdecydować: „Co robimy teraz?”.
Pracy z przykładowymi zdarzeniami – od drobnego urazu po sytuacje wymagające uruchomienia dodatkowych procedur.
Prześledzenia krok po kroku postępowania: ZDARZENIE → POMOC → ZAWIADOMIENIE → ZABEZPIECZENIE MIEJSCA → POSTĘPOWANIE → DOKUMENTACJA → WNIOSKI
Optymalny czas szkolenia?
3 - 4 godziny
Prowadząca/-y
Zaświadczenie potwierdzające udział w doskonaleniu zawodowym
Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma zaświadczenie w postaci mikropoświadczenia, opatrzonego kodem QR, umożliwiającym sprawdzenie autentyczności zaświadczenia w dowolnym momencie i miejscu.
Masz pomysł na modyfikację szkolenia?
Nasze pierwsze imię to EMPATIA, a drugie imię to ELASTYCZNOŚĆ, więc każde szkolenie możemy "uszyć na miarę", by odpowiadało Waszym potrzebom i możliwościom.
Możemy je skrócić, wydłużyć, rozszerzyć o zagadnienia, które Was interesują.
Masz pytania, sugestie lub/i propozycje zmian? Skontaktuj się z nami.
EDUKACJA to podróż, a EMPATIA to kierunek.
Zmieniaj EDUKACJĘ z NAMI!
To nie wszystko!
Więcej tematów w portfolio danego prowadzącego. Ceny szkoleń/kursów dopasowujemy po ustaleniu miejsca i czasu trwania oraz liczby uczestników.
Przeglądaj inne artykuły
16 wrz
Wszystko zaczyna się od MISTRZA
„Odkrywanie przed młodym człowiekiem świata to fantastyczna przygoda. Odkrywanie w nim potencjału to sens bycia mentorem. Bycie jego mistrzem to odwaga bycia jego uczniem…” aut. Michał Zawadka
15 wrz
Prawo autorskie w oświacie
Czy nauczyciel może skserować książkę? Czy można pobierać opłatę wstępu na dyskotekę szkolną? Czy wolno publikować zdjęcia, nagrania i prace uczniów w Internecie? Ustawa o prawie autorskim i prawach pokrewnych w szkole i przedszkolu? Tak! Z sytuacjami regulowanymi przez tę ustawę mamy do czynienia niemal każdego dnia. Podczas przygotowywania materiałów, korzystania z Internetu, organizacji uroczystości, prowadzenia szkolnego radiowęzła, wystawiania sztuk teatralnych, publikowania zdjęć i utworów muzycznych czy wykorzystywania treści wygenerowanych przez AI.
15 wrz
A jak AI - sztuczna inteligencja w edukacji
AI nie zastąpi nauczyciela. Ale nauczyciel, który potrafi z niej korzystać, może pracować szybciej, bardziej kreatywnie i mieć więcej czasu na to, co w edukacji najważniejsze – RELACJE. Sztuczna inteligencja coraz śmielej wkracza do szkół i przedszkoli. Potrafi tworzyć teksty, obrazy, prezentacje, testy, piosenki, animacje, mapy myśli, a nawet „ożywiać” postacie historyczne czy dziecięce rysunki. Czy można jej jednak bezgranicznie zaufać? Kto jest autorem treści wygenerowanych przez AI? Jak sprawdzać poprawność informacji? I przede wszystkim – jak wykorzystać nowe technologie tak, aby rzeczywiście ułatwiały nauczycielowi pracę, zamiast być kolejnym narzędziem wymagającym czasu i uwagi?
4 wrz
Udzielanie pierwszej pomocy dzieciom i młodym dorosłym
Zgodnie z "Rozporządzeniem MEN z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach": Wszyscy pracownicy szkoły lub placówki podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy (§ 21); Szkoła musi posiadać apteczki wyposażone w środki niezbędne do pierwszej pomocy oraz instrukcję jej udzielania (§ 20); Pracownik, który dowiedział się o wypadku, ma niezwłocznie zapewnić poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzić fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielić pierwszej pomocy (§ 40).