Zgodnie z kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa

Dotknij edukacyjnego świata VR i AR

18 wrz

Badania wykazują, że VR (ang. Virtual Reality - rzeczywistość wirtualna) może wpływać na większe zaangażowanie uczniów, ponieważ dostarcza im bardziej immersyjne i realistyczne doświadczenia. Przeniesienie się w wirtualne środowisko pobudza zmysły i emocje uczniów, co sprawia, że są bardziej zaangażowani w proces uczenia się. Odczucie fizycznej obecności w wirtualnym miejscu, interakcje z postaciami i obiektami sprawiają, że nauka staje się dynamiczna i emocjonująca. Badania te sugerują też, że uczniowie, którzy korzystają z VR, mają większą zdolność do zapamiętywania i zrozumienia abstrakcyjnych pojęć, a VR ma potencjał do tworzenia bezpiecznego środowiska (www.cyfrowaszkola.eu)

Dla kogo?

nauczyciele wychowania przedszkolnego
nauczyciele szkół podstawowych
nauczyciele szkół ponadpodstawowych
nauczyciele różnych przedmiotów
kadra zarządzająca
edukatorzy, specjaliści, trenerzy i inne osoby uczące
wychowawcy i rodzice

Czego się dowiesz? Co poznasz?

Czym jest VR (wirtualna rzeczywistość) i AR (rozszerzona rzeczywistość) w edukacji.

Możliwości gogli VR i dostępne na rynku programy edukacyjne umożliwiające pracę z nimi. Źródła wsparcia finansowego na wyposażenie placówki w gogle VR (opcjonalnie).

Czego się nauczysz?

Wykorzystywać gogle VR i treści AR w swojej pracy. Korelować treści immersyjne STEM (Science – nauka, Technology – technologia, Engineering – inżynieria, Mathematics – matematyka) z treściami kształcenia różnych przedmiotów nauczania.

Czego doświadczysz?

Rewolucyjnych rozwiązań, z których korzysta 200.000 szkół na świecie w 90 krajach. Świata widzianego przez gogle VR, praktycznych możliwości wykorzystania gogli w pracy dydaktycznej lub/i wychowawczej. Stosowania w swojej pracy treści AR i empatycznego networkingu.

Optymalny czas szkolenia?

4 godziny

Prowadząca/-y

mgr Wojciech Wodnicki

Zaświadczenie potwierdzające udział w doskonaleniu zawodowym

Każda osoba uczestnicząca w szkoleniu otrzyma zaświadczenie w postaci mikropoświadczenia, opatrzonego kodem QR, umożliwiającym sprawdzenie autentyczności zaświadczenia w dowolnym momencie i miejscu.

Masz pomysł na modyfikację szkolenia?

Nasze drugie imię to "elastyczność", więc każde szkolenie możemy "uszyć na miarę", by odpowiadało Waszym potrzebom i możliwościom. Możemy je skrócić, wydłużyć, rozszerzyć o zagadnienia, które Was interesują.

Masz pytania, sugestie lub/i propozycje zmian? Skontaktuj się z nami.

To nie wszystko!

Więcej tematów w portfolio danego prowadzącego. Ceny szkoleń/kursów dopasowujemy po ustaleniu miejsca i czasu trwania oraz liczby uczestników.

Napisz do nas

Udzielanie pierwszej pomocy dzieciom i młodym dorosłym

4 wrz

Rozporządzeniem MEN ws. bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach

Udzielanie pierwszej pomocy dzieciom i młodym dorosłym

Zgodnie z "Rozporządzeniem MEN z 31.12.2002 r. w sprawie bezpieczeństwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkołach i placówkach": Wszyscy pracownicy szkoły lub placówki podlegają przeszkoleniu w zakresie udzielania pierwszej pomocy (§ 21); Szkoła musi posiadać apteczki wyposażone w środki niezbędne do pierwszej pomocy oraz instrukcję jej udzielania (§ 20); Pracownik, który dowiedział się o wypadku, ma niezwłocznie zapewnić poszkodowanemu opiekę, w szczególności sprowadzić fachową pomoc medyczną, a w miarę możliwości udzielić pierwszej pomocy (§ 40).

4 wrz

Rozporządzeniem MEN ws. bezpieczeństwa i higieny w szkołach i placówkach

Wypadek w szkole! I co dalej?

Upadek na schodach, uraz podczas lekcji wychowania fizycznego, skaleczenie na zajęciach, zasłabnięcie, bójka na przerwie czy zdarzenie podczas wycieczki – i nagle pojawiają się pytania: Co zrobić najpierw? Kogo powiadomić? Co zabezpieczyć? Co zapisać? Czy każde zdarzenie jest wypadkiem? Kto sporządza protokół? A kto ponosi odpowiedzialność? W sytuacji wypadku nie ma czasu na szukanie procedury w segregatorze. Pracownik szkoły powinien wiedzieć, jak zareagować natychmiast, a dyrektor – jak prawidłowo przeprowadzić dalsze postępowanie. Podczas szkolenia krok po kroku przechodzimy drogę od momentu zdarzenia aż do zakończenia postępowania powypadkowego.

21 cze

Zgodnie z kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa

Jak zapobiegać dyskryminacji w szkole?

"Karta Nauczyciela" zobowiązuje każdego pedagoga do zapewnienia bezpieczeństwa, dbania o poszanowanie godności każdego ucznia oraz kształtowania postaw obywatelskich i etycznych. Z kolei "Standardy Ochrony Małoletnich" zobowiązują wszystkie placówki edukacyjne w Polsce do wdrożenia rygorystycznych procedur, które nakładają na pracowników natychmiastowy obowiązek interwencji, gdy dochodzi do wykluczania, wyzywania lub krzywdzenia dziecka.

Obowiązki nauczyciela w kontekście jego czasu pracy

16 sty

Zgodnie z ustawą PRAWO OŚWIATOWE i innymi przepisami prawa

Obowiązki nauczyciela w kontekście jego czasu pracy

Nieznajomość prawa szkodzi. A to reguluje także prawa i obowiązki nauczyciela w związku z wykonywaną przez niego pracą etatową. Zapisy w Karcie Nauczyciela i zapisy w Kodeksie Pracy, a także te w regulaminach obowiązujących w danej placówce. To gąszcz zawiłych przepisów - niejednokrotnie niespójnych i niejednoznacznych. Rozwiejcie wszelkie wątpliwości w tym zakresie, zapraszając do siebie prawnika specjalizującego się w prawie oświatowym.

Kontakt